AS METAS DE DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIO

AS METAS DE DESENVOLVIMENTO DO MILÊNIO

META 3

1.  PROMOVER A IGUALDADE ENTRE OS SEXOS E A AUTONOMIA DAS MULHERES.

1.1     Introdução

A escolha do projeto foi por observar a sociedade machista que vivemos, conheci uma comunidade no nordeste onde as garotas sempre foram educadas para servir os homens desde cedo. Onde garotas são obrigadas pelas próprias mães á servir os irmãos, creio que buscar por igualdade é educar desde cedo nossos filhos a dividir tarefas independente de sexo.

2.  PROJETO EM PRATICO

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2.1     Lugar e Objetivo

As atividades do projeto foram iniciadas no mês de maio de 2014, na Creche Menino Jesus no Centro Comunitário San Gennaro no bairro da Mooca.

A creche tem 25 crianças matriculadas entre 2 e 4 anos, esta creche é também meu local de trabalho, por isso a escolhi. Como trabalho como cozinheira, profissão que muitos enxergam sendo como uma profissão feminina, decidi convidar um amigo para juntos fazer o meu trabalho na cozinha, mostrando assim para as crianças que em qualquer sexo pode se fazer qualquer trabalho, com isso as crianças em casa teriam outra visão da mulher na sociedade.

2.2     O Projeto

Inicialmente conversei com os pais sobre o projeto, deixando eles livres para discordarem se eles não quisessem que seus filhos participassem disso, como no dia não consegui conversar com todos os pais, pois muitos pais mandam filhos maiores ou amigos, para irem levar e buscar seus filhos, então decidi fazer o projeto apenas com as crianças que conversei com os pais, neste caso, 15 crianças.

Depois que os pais concordaram coloquei o projeto em pratica, com duração de apenas um dia. Iniciei uma conversa com as crianças no cantinho onde eles brincam, explicando para eles sobre o que iriamos fazer de uma forma que eles entendessem. Logo em seguida com a ajuda de mais duas babás, levamos as 15 crianças para cozinha e lá expliquei o que faço todos os dias lá, desde o café da manhã até o lanche da tarde, expliquei que tenho que cozinhar, lavar a louça e limpar o chão ao fim do dia, assim como as mães deles fazem em casa.

Após explicar tudo o que fazia lá, perguntei para eles se o meu amigo poderia fazer o trabalho no meu lugar, algumas crianças não responderam, mas a maioria disseram que não, e quando questionei porque, a resposta foi unanime: “Porque isso é trabalho de menina” . Após ter a resposta, pedi para que meu amigo lavasse as canequinhas das crianças que estavam na pia, enquanto ele lavava expliquem para as crianças que não tem trabalho de menino e menina, que hoje em dia podemos e devemos fazer o que quisermos, e que dividir tarefas em casa com nossos irmãos e irmãs para ajudar a mamãe não tem problema nenhum, que isso é o correto, enquanto meu amigo lavava as canecas comecei a cortar legumes para fazer o almoço, e continuei conversando com as crianças sobre a ajuda em casa, em sempre ajudar a mamãe a fazer algo que seja possível para eles, como eles ainda são novos, dei exemplos, de jogar o lixo dentro do lixo, de levar a louça até a pia e etc.

Até que no fim do dia, depois de ter conversado de manhã enquanto fazia o almoço, a tarde logo após o lanche as crianças recolheram os brinquedos ajudando as babás, e eu expliquei que é muito importante tanto menina quanto meninos fazerem aquilo também em casa, para ajudar suas mães.

3.  CONCLUSÃO

No final do dia com aquelas crianças, notei que muitas delas tinham ensinamentos adequados vindo de casa, seus pais não tem problema em deixar os meninos fazer serviços que muitas vezes são taxados como de mulherzinha. Crianças relataram que seus pais dividem tarefas, que seus pais ajudam suas mães em casa. Assim, neste dia cheguei a conclusão que aquelas crianças no futuro terão uma maior capacidade de respeitar as mulheres, deixando de lado o preconceito da sociedade.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Texto As metas de desenvolvimento do milênio (disponível em: www.pnud.org.br/hdr/arquivos/RDH2003/hdr2003_01.doc )

http://www.objetivosdomilenio.org.br/index.asp acesso: 07/05/2014

https://www.youtube.com/watch?v=idSRl2x2QTY acesso: 08/05/2014

http://www.pnud.org.br/ODM3.aspx acesso: 10/05/2014

A BIOÉTICA E A INTERDISCIPLINARIDADE

A BIOÉTICA E A INTERDISCIPLINARIDADE 

1.    Relacione e analise os princípios gerais estabelecidos pela Bioética moderna.

O respeito pelas pessoas, a beneficência e a justiça são os princípios gerais estabelecidos pela Bioética moderna.

No respeito pelas pessoas o reconhecimento da autonomia alheia provoca sempre que as escolhas das pessoas autônomas sejam res­peitadas e que não danifiquem a autonomia e os direitos de outras pessoas.

O princípio da beneficência inclui, também, a obrigação de não fazer mal como dever moral de agir para beneficiar as outras pessoas.

Já o princípio da justiça é entendido com base na chamada justiça distributiva, que tem a ver com o que juridicamente é de­nominado como aquilo que pertence às pessoas ou aquilo que é devido a elas.

2.    Explique a relação da Bioética com a interdisciplinaridade.

Bioética pode ser chamada de ética interdisciplinar, determinando de maneira especial a interdisciplinaridade, incluindo tanto a ciências como as humanidades, no entanto este é um termo não aceito pois não é auto evidente.

A Bioética é o estudo interdisciplinar do conjunto das condições exigidas para uma administração responsável da vida humana, ou da pessoa humana, tendo em vista os progressos rápidos e complexos do saber e das tecnologias biomédicas.

AS DIMENSÕES DA PESSOA

     AS DIMENSÕES DA PESSOA

1)   Quais são as dimensões da pessoa? Explique com suas palavras cada uma delas.

   Dimensão biológica é tudo que esta ligada com o corpo da pessoa, é através do corpo que o homem se interage com outros seres, com o mundo e com Deus. Dentro de uma perspectiva cristã, temos na afirmação da antropologia teológica que Deus é aquele que formou o corpo do ser humano “Formou o Senhor Deus o homem do pó da terra” , com isso podemos afirma que Deus conhece profundamente sua criação, Davi ao relatar esse conhecimento diz: “pois ele conhece a nossa estrutura e se lembra que somos pó”, dessa forma se concluí que o homem não é apenas uma produção biológica espontânea, mas que sua constituição foi estabelecida pelo Criador

   Dimensão psíquica é aquilo o que os filósofos gregos chamam de “anima” em português “alma”, “o que dá vida”. A alma constitui a parte imaterial da pessoa, sua substância. Podemos dizer que a constituição humana possui duas substâncias, a primeira material que conhecemos como corpo, e a segunda, alma que é imaterial e espiritual, são substâncias diferentes, no entanto harmoniosas, a pessoa não é capaz de existir com apenas um corpo sem uma alma, e também ao contrario, tanto um quando o outro é imprescindível para sua existência.  É na alma que se compõe o caráter social, emocional, moral e religioso de todas as pessoas.

   Dimensão social é onde nós vivemos onde somos incluídos, isso faz parte da vivencia social, a mídia e escola influenciam muito na nossa vida. A sociedade é sem dúvida alguma filha do capitalismo, e como tal valoriza o consumo, e principalmente o capital. Com isto, seu olhar é sempre de desconfiança para o cristianismo, como se o tal mantivesse um discurso completamente desvinculado do mundo, da realidade e necessidade do trabalho.

   Dimensão espiritual é a parte imaterial da pessoa que liga sua relação consigo e principalmente com Deus. É por meio do espírito que a consciência é capaz de se revelar-se, a consciência também é parte imaterial da pessoa, e intimamente ligada ao espírito, apenas por meio do espírito é que a pessoa pode conhecer a si mesmo e conhecer o mundo a sua volta e conhecer Deus.

2)   Análise de maneira sintética como a compreensão das dimensões da pessoa contribui para o seu autoconhecimento.

   As dimensões nós levam a acreditar que os sentidos delas são diferentes, mas que elas andam lado a lado, sem dúvida, cada uma dando sua contribuição, onde a pessoa, o individuo foi se descobrindo através delas e por elas. Todas as dimensões tratam da pessoa, do ser humano, de alguma maneira ou de outra se compreende que esse estudo nos leva a um caminho, ao autoconhecimento humano, e isso é que contribui para o desenvolvimento da pessoa na sociedade.

   As quatro dimensões ajudaram a pessoa a se tornar humana, porque se não houvesse esses sentidos, com certeza não teríamos o que descobrir, elas nos levaram ao sentido de que devemos nos conhecer a nós mesmos através desses quatro pilares da dimensão humana.

Referencia

DANIEL, E.; SCOPINHO, S. C. D. Antropologia, Ética e Cultura. Batatais: Claretiano, 2013.http://arminiano.blogspot.com.br/2012/07/dimensoes-da-pessoa-humana.html